مع تطور النظرية التربوية والسياسات المنبثقة عنها يصبح ضروري تكييـف البيئـة
المدرسية بما فيها تنويع الأنشطة.
- تتلخص إشكالية البحث في الأسئلة التالية: في التعرف على واقع البيئة المادية في
مدارس التعليم الأساسي؟ و مدى تلبية ذلك الواقع لمتطلبات جـودة
البيئـة التعليميـة؟
و تعرف واقع ممارسة الأنشطة الصفية و اللاصفية ذات الطابع البيئي؟
- أهداف البحث: 1 -تعرف واقع البيئة المادية لمدارس مرحلة التعليم الأساسي. مـن
خلال بطاقة ملاحظة مصممة وفق معايير الجودة الشاملة. 2 -تعرف واقع الأنـشطة
البيئية التي يمارسها الطلاب بتوجيه و مشاركة معلميهم من خـلال اسـتبانة لرصـد
الأنشطة التربوية الممارسة ذات الطابع البيئي. 3 -تعرف طبيعة العلاقة بين مستويات
الواقع البيئي للمدرسة و مستويات ممارسة الأنشطة البيئي.
