يهدف هذا البحث إلى تحديد درجة ممارسة معلمي العلوم للتعليم المتمايز لدى تلامذتهم
أثناء التدريس الصفي في سوريا و لتحقيق هذه الدراسة قامت الباحثة ببناء استبانة مؤلفة
من (30) بنداً حول ممارسة معلمي العلوم للتعليم المتمايز لدى تلامذتهم أثناء التدريس
ال
صفي تم التأكد من صدقها و ثباتها و قد تم تطبيقها على ( 125 ) من معلمي العلوم
(75) ذكور و (50) إناث في مدينة السويداء للعام الدراسي (2014-2015).
