بحث متقدم
ترتيب حسب
فلترة حسب
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط التالية للصدمة و التحصيل الدراسي لدى تلامذة الحلقة الثانية في مدينة السلمية. تكونت عينة الدراسة من ( 200 ) تلميذ من تلامذة الصف الخامس و السادس في مدينة السلمية و ذلك من الذكور و الإناث. استخدم الباحث: مق ياس اضطراب الضغوط التالية للصدمة النفسية من إعداد منال الشيخ (2010)، المقياس يتمتع بدرجة جيدة من الصدق و الثبات. توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1 -تعرض الأطفال عينة البحث لاضطراب الضغوط ما بعد الصدمة بعد الخبرات الصادمة التي مروا بها. -2 توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات التعرض لاضطراب الضغوط ما بعد الصدمة تبعا لمتغير الجنس. -3 توجد علاقة ذات دلالة إحصائية بين التعرض للضغوط التالية للصدمة و التحصيل الدراسي.
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف وجهة نظر الطلبة نحو كيفية إدارة الوقت من حيث التخطيط، و التنظيم، و التوجيه و الرقابة و أثر ذلك في تحصيلهم الأكاديمي، كما هدفت إلى تعرف أثر المتغيرات الشخصية في تحصيلهم الأكاديمي، و تحديد الأسباب و المعوقات التي تحول دون ذلك. جمعت البيانات من خلال عينة شملت 300 طالب، و بينت النتائج أن مجال التخطيط كان له التأثير الأكبر في التحصيل الأكاديمي بمعامل ارتباط ( 539 .) و أن هناك علاقة إيجابية ذات دلالة إحصائية بين إدارة الوقت و التحصيل الأكاديمي.
بحث اختلاف فاعلية الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم باختلاف النوع، علاقة فاعلية الذات بكلٍ من القلق و التحصيل الدراسي و كذلك اختلاف كل من فاعلية الذات و القلق و التحصيل الدراسي للعينة التجريبية باختلاف التطبيق القبلي و البعدي لبرنامج تنمية فاعلية الذات .