ترغب بنشر مسار تعليمي؟ اضغط هنا

يهدف البحث الحالي إلى دراسة مدى فعالية نموذج راش Racsh model في تدريج مقياس سوء التكيف الدراسي College Maladjustment test من اختبار منيسوتا النسخة الثانية Minnesota Multiphasic Personality Revision، و اختبار أثر حجم العينة في نتائج تدريج مقياس سوء ال تكيف الدراسي باستخدام محكات الدقة المتمثلة بالخطأ المعياري و الثبات و دالة المعلومات . فتمثلت نتائج البحث إثر عملية التدريج التوصل لشكل مختصر للمقياس يوفر الوقت و الجهد بعد عملية التدريج مدرجاً بوحدة اللوجيت Logit بحيث تم استبعاد بعض المفردات غير الملائمة وفق مؤشر الملاءمة علماً أن حذف المفردات لم يتم على أساس تشخيصي و ذلك وفق القيم الاحصائية الخاصة بالبايلوج Bilog، و بالتالي وجود أداة تتمتع بمستوى عال من الدقة تمد الأخصائي بمنظور شمولي عن كل المؤثرات و المشكلات الصحية و الاجتماعية و النفسية المسؤولة عن سوء التكيف الدراسي، علماً أن الوصول للعلاج الناجح إنما يتمثل في التقييم الدقيق الذي يعطي نتائج يمكن الاعتماد عليها في عملية العلاج. كما تبين أن أفضل حجم للعينة في عملية التدريج هو (700 ) أي العينات المتوسطة بعدما اختبرت العينات الصغيرة (300) و العينات الكبيرة (2000 ) و ذلك وفقاً لمحكات الدقة الثلاث و هي الخطأ المعياري و الثبات و دالة المعلومات .
mircosoft-partner

هل ترغب بارسال اشعارات عن اخر التحديثات في شمرا-اكاديميا