اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدتحليل محتوى مقرر كرة القدم لطلاب السنة الأولى وفق تصنيف بلوم من وجهة نظر الطلبة
"Analysis of the content of Soccer curriculum for the first-year students in the cognitive domain, according to viewpoint of the students, depending on Bloom's Taxonomy"
2307
0 23
0
(
0
)
تأليف
فادي زيزفون( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
يعد الجزء النظري من مقرر كرة القدم لطلاب السنة الأولى العنصر الأهم في عملية تعليم مادة كرة القدم في إيصال المعلومات النظرية والضرورية لمساعدة الطلاب على فهم واستيعاب المهارات الحركية وكيفية تنفيذها، إضافة لتجنب الأخطاء الشائعة التي عادة ما يرتكبونها. الهدف من هذا البحث العلمي هو الوقوف على واقع المقرر المدّرس لكرة القدم، طريقة تدريسه ونوعية مفرداته وذلك وفقا لمتطلبات الجودة والاعتمادية ومعايير الـ NARS، ولهذه الغاية تم توزيع استبيانات على54 طالبا وفقاً لتصنيف بلوم معتمدين على مستوياته الستة من أجل تقييم وتقدير محتوى المناهج الدراسية. تبين أن النتائج كانت مناسبة وملائمة لمحتوى المنهج الدراسي وطرق تدريسه ومع قدرات الطلاب مما يعني أن المنهج الدراسي كفء ويحقق أهدافه وغاياته.
The theoretical part of Soccer curriculum, for the first-year students, is considered as an important element in its teaching process, which helps to deliver the theoretical and necessary information helping students to comprehend and understand the moving skills and how to carry them out, in addition to avoid the common mistakes which usually commited by them. The aim of this scientific research is to stand up to the reality of taught Soccer curriculum, how teaching it and the quality of its vocabulary in accordance with the requirements of quality, reliability and standards of NARS. For this purpose, questionnaires have been distributed to 54 students according to Bloom's Taxonomy relying on its six levels in order to evaluate and assess the content of curriculum. It was shown that the results were suitability and fitting with the curriculum's content, teaching methods and the capabilities of the students, which means that the curriculum is qualified and its objectives and targets are achieved
المراجع المستخدمة
(Benjamin S. Bloom: Taxonomy of Educational Objectives: Cogntive Domain, New York: David Mckay. (1966
أمين الخولي، جمال الشافعي: مناهج التربية البدنية، ط 1، دار الفكر العربي القاهرة، 2000
جبرايل بشارة، اسما الياس: المناهج التربوية، جامعة دمشق / قسم رياض الاطفال، دمشق، 2006
قيم البحث
اقرأ أيضاً
العروض الرياضية عبارة عن عملية توظيف مجالية الحركة في أشكال هندسية و فنية منظمة لذلك تدرّس في كليات التربية الرياضية /نظام ساعات معتمدة/ و أقسام الديكور و الفنون الجميلة.
و انسجاماً مع متطلبات الجودة و الاعتمادية و معايير (NARS) و تطبيقاً لمتطلبات ا
لعملية التدريسية و التعليمية تم إقامة هذا البحث للوقوف على واقع مقرر العروض الرياضية و طريقة تدريسه و جودة مفرداته.
حيث يتم استبيان الطلاب وفق تصنيف بلوم بمستوياته الستة ضمن 33 سؤال بعد أن تم تقويم الاستبيان من 13 عضو هيئة تدريسية في كلية التربية الرياضية و كلية التربية للوصول إلى نتيجة أن طريقة التدريس المعتمدة تحقق أهداف المقرر, و أن مستوى الطلاب جيد بالنسبة لفهم المقرر. إضافة إلى كفاية مفردات المقرر لتشمل كل متطلبات العروض الرياضية.
هدفت الدراسة إلى تقويم برنامج رياض الأطفال في كلية التربية بجامعة تشرين من وجهة نظر طالبات السنة الرابعة، اعتمدت الباحثتان المنهج الوصفي، حيث تم توزيع أداة الدراسة و هي استبانة على عينة عشوائية مؤلفة من (70) طالبة، تم إجراء الدراسة في شهر تشرين الثان
ي من عام 2014، و تم استخدام المتوسطات الحسابية و الأوزان النسبية لتحليل البيانات. توصلت الدراسة إلى تحديد أهم المقررات و أكثرها فائدة من وجهة نظر أفراد العينة حيث تقدمت المقررات العملية/ التطبيقية على المقررات النظرية من حيث الفائدة و الأهمية، و أظهرت الدراسة تقييماً متوسطاً من قبل الطالبات لطرائق التدريس و أساليب التقويم المتبعة، و كذلك ضعفاً في استخدام التقنيات و الوسائل التعليمية و رضاً متوسطاً عن الخدمات الإدارية المقدّمة. أما أبرز نقاط القوة في البرنامج فكان التدريب الميداني. أوصت الدراسة بضرورة تأكيد أهمية الناحية العملية / التطبيقية و زيادة استخدام الوسائل و التقنيات التعليمية و العمل على تحسين طرائق التدريس و أساليب التقويم المتبعة في البرنامج.
يهدف هذا البحث إلى الوقوف على مواصفات معلم المستقبل، و متطلبات إعداده،
و لاسيما في ضوء المتغيرات العالمية، و تبدل أدواره في عصر التكنولوجيا، و التطور
العلمي و الثقافي، و من ثم تعرف واقع برامج إعداد المعلمين في كلية التربية "بجامعة
دمشق أنموذجاً، و
الوقوف عند الطرائق المعتمدة، و المناهج المتبعة في تأهيلهم، و ذلك
من أجل تطوير هذه البرامج في ضوء الأدوار التربوية الجديدة للمعلمين، و ذلك بهدف
إعداد مقياس لتقويم برامج إعداد المعلمين وفق متطلبات أنظمة الجودة العالمية و ذلك
لتحقيق الإصلاح المدرسي، الذي يعد المعلم فيه حجر الزاوية، و نقطة الانطلاق.
هدف البحث إلى تعرف مدى توافر مفاهيم التنشئة السياسية في محتوى منهج اللغة
العربية للصف الأول الأساسي في الجمهورية العربية السورية، و اعتمد البحث على المنهج
الوصفي التحليلي في تحليل محتوى منهج اللغة العربية للصف الأول الأساسي، و قد
استخدمت الباحثة م
ن أجل ذلك قائمة مكونة من خمس محاور أساسية و 63 مفهوم
فرعي، و استمارة تحليل في ضوء مفاهيم التنشئة السياسية السابقة، و توصل البحث إلى أن
مفاهيم التنشئة السياسية غير ممثلة بشكل كافٍ في منهج الصف الأول الأساسي، و أن
أغلب المفاهيم حصلت على أوزان نسبية ضعيفة مثل مدن الوطن و الآثار و شخصيات
الوطن و غيرها من المفاهيم.
نماذج اللغة الحالية المدربة مسبقا لديها الكثير من المعرفة، ولكن القدرة المحدودة على استخدام هذه المعرفة.تساعد تصنيف Bloom في علم المربين على تعليم الأطفال كيفية استخدام المعرفة من خلال تصنيف مهارات الفهم، لذلك نحن نستخدمها لتحليل وتحسين مهارات الفهم
في نماذج اللغة المدربة مسبقا مسبقا.تركز تجاربنا على الإجابة على السؤال الصفرية، باستخدام التصنيف لتقديم السياق القريب الذي يساعد على الإجابة النموذجية على الأسئلة المتعلقة بتلك الأسئلة ذات الصلة بتلك الأسئلة.نعرض سياق الاستهداف بهذه الطريقة يحسن الأداء عبر مجموعات بيانات الإجابة الشائعة على 4 أشخاص.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
