اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدأثر استخدام استراتيجية القبعات الست في تنمية بعض المفاهيم العلمية في مقرر العلوم لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي في مدنية دمشق
The impact of teaching using the Six Hats Strategy in the development of some scientific concepts in science at the third grade elementary students in city of Damascus
1784
1 18
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى دراسة أثر التدريس باستراتيجية القبعات الست في تنمية بعض المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي و فق متغيري الجنس و استراتيجية التدريس. أجري البحث على عينة من تلامذة الصف الثالث الأساسي في مدينة دمشق خلال الفصل الأول من العام الدراسي 2014/2015 , و قد بلغت العينة (50) تلميذاً و تلميذةً موزعين بالتساوي إلى مجموعتين ضابطة و تجريبية. اتبع الباحث المنهج التجريبي, و أداته اختبار تنمية بعض المفاهيم العلمية. و كان من نتائج البحث أن هناك أثرا لاستراتيجية القبعات الست و لصالح تلامذة المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي. و أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات تلامذة المجموعة التجريبية (ذكور, إناث) و متوسطات درجات تلامذة المجموعة الضابطة (ذكور, إناث) في التطبيق البعدي للاختبار, يعزى إلى متغير الجنس.
The research aimed to study The impact of teaching using the Six Thinking Hats strategy in the development of some scientific concepts In science among students in the third grade in accordance with the basic variables of sex and teaching strategy. Research was conducted on a sample of third grade primary students in the city of Damascus during the first semester of the academic year 2014/2015. Sample number of students has reached 50 students, distributors evenly to a control group and an experimental group. The Researcher followed experimental method and used scientific concepts development test.The results showed superiority of the experimental group students on the students in the control group posttest scientific concepts development test, And that there are no statistically significant differences between the mean scores of students in the experimental group (males , females) and the mean scores of students in the control group (male , female) in the dimensional application of the test , due to the variable sex.
المراجع المستخدمة
Batchelor, S .(2000). "Six Hat Thinking _ a tool for Cambodia / UK available at: Web page@ gamos,co, UK
الأحمد, أمل .( 2006 ). "علم النفس التجريبي" دمشق, منشورات جامعة دمشق.
الأحمد, أمل و منصور, علي و الضاهر, عبد الستار و ناصيف, خالد و رزق, أمينة. ( 2011 ). "علم نفس النمو" دمشق, منشورات جامعة دمشق.
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث تعرّف أثر استخدام إستراتيجية المتشابهات في تنمية تحصيل المفاهيم
العلمية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم, اعتمد البحث المنهج
التجريبي, و تكونت أدوات البحث من برنامج تعليمي مُعد وفق إستراتيجية المتشابهات
و اختبار المفاهيم الع
لمية, بلغت عينة البحث ( 50 ) تلميذاً و تلميذة, قسمت إلى
مجموعتين, مجموعة تجريبية تكونت من ( 25 ) تلميذاً و تلميذة من مدرسة عبد الكريم
الرجب تعلمت وفق إستراتيجية المتشابهات, و مجموعة ضابطة تكونت من ( 25 ) تلميذاً
و تلميذة من مدرسة عدنان المالكي تعلمت بالطريقة المتبعة.
هدفت الدراسة إلى تعرف أثر استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية المفـاهيم
العلمية في مادة العلوم لمتعلمي الصف الرابع الأساسي.
اعتمدت الدراسة على المنهج التجريبي لكشف أثر اسـتخدام اسـتراتيجية عظـم
السمك في تنمية المفاهيم العلمية لمتعلمي الصف الرابع
الأساسي.
تكون مجتمع الدراسة من متعلمي الصف الرابع الأساسي جميعهم فـي منطقـة
الغزلانية التابعة لمديرية تربية ريف دمشق، و المكون من (150) تلميـذاً و تلميـذة،
اختير منهم بالطريقة القصدية (60) تلميذاً و تلميذة، بوصفهم عينة ضابطة و تجريبية.
هدف البحث إلى تعرّف أثر استخدام اّستراتيجية الدعائم التعليمية في تنمية التحصيل و التفكير
الإبداعي لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم. و اعتمد البحث المنهج التجريبي،
حيث طُبّقت بعض الدروس على التلامذة وفق استراتيجية الدعائم التعليمية.
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استراتيجية المماثلة في اكتساب المفاهيم العلمية
و مستوى أداء عمليات العلم الأساسية لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي في قصبة
المفرق. و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام اختبار لاكتساب المفاهيم العلمية و اختبار
لمستوى أداء
عمليات العلم، بالإضافة إلى إعداد دليل للمعلم يساعد في تدريس الوحدة
وفق إستراتيجية المماثلة..
هدف البحث إلى تعرّف فاعلية برنامج تعليمي معدّ وفق أنموذج التعلم التوليدي في تنمية
التحصيل الدراسي في مقرّر العلوم لدى تلامذة الصف الثالث الأساسي. و اعتمد البحث المنهج
التجريبي، حيث طُبّق البرنامج التعليمي على عينة من تلامذة الصف الثالث الأساسي في م
دينة
دمشق. و طُبّق اختبار تحصيل دراسي تكوّن من عشرين سؤال في مقرّر العلوم. و قد بلغ عدد
عينة البحث النهائي ( 70 ) تلميذ اً و تلميذة، قُسّمت إلى مجموعتين، مجموعة تجريبية تكونت
من ( 35 ) تلميذ اً و تلميذة، من مدرسة السمح بن مالك تعلمت وفق أنموذج التعلم التوليدي،
و مجموعة ضابطة تكونت من ( 35 ) تلميذاً و تلميذة من مدرسة محمد الأشمر تعلمت وفق الطرائق
المتّبعة.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
