اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدأثر التعلم النشط في التحصيل و اكتساب بعض المهارات الحياتية في مادة العلوم و التربية الصحية (دراسة شبه تجريبية لدى تلامذة الصف الرابع الأساسي-الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدينة جبلة )
The impact of Active Learning in the achievement and acquisition of some life skills in biology and health education cours (Quasi-experimental study of the fourth grade Pupils of a primary school in Jableh)
2064
3 45
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
يهدف هذا البحث إلى تحديد أثر التعلم النشط في التحصيل الدراسي لتلامذة الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم و التربية الصحية و اكتسابهم بعض المهارات الحياتية، إذ تكونت عينة البحث من (138) تلميذاً و تلميذة موزعين إلى مجموعتين : الأولى تجريبية ضمت (77) تلميذاً و تلميذة، و الثانية ضابطة ضمت (61) تلميذاً و تلميذة، و قد تم تعليم المجموعة التجريبية وفق استراتيجيات التعلم النشط بينما بقيت المجموعة الضابطة تتعلم وفق الطرائق المتبعة من قبل المعلمة، و تم تطبيق مقياس المهارات الحياتية على المجموعتين معاً، و أشارت نتائج البحث إلى وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية و الضابطة لصالح المجموعة التجريبية سواء ما يتعلق باختبار التحصيل الدراسي أو مقياس المهارات الحياتية تعزى لمتغير الطريقة (التعلم النشط).
This research aims at identifying the impacts of Active learning on the achievement and acquisition of the fourth grade students in Subject science and health education, and their acquisition of some life skills : It formed the research sample consisted of (138) pupils distributors into two groups: the first trial included (77) male and female pupils, and the second control group included (61) male and female pupils,. The experimental group was taught using Active Learning strategies, while the control group followed the common used teaching methodology, and a life-skills scale was applied on both groups .Results shows a statically significant difference between the experimental and control groups in favor of the experimental group whether it is for the achievement test or the life-skills scale due to the different methodologies applied (Active Learning).
المراجع المستخدمة
ABISAMRA. Cooperative Learning :Available at. http:// nadabs.tripod.com. 2003,53
BONWELL,C.C , Et Eison ,J. A .Active Learning :Creating Excitement In The Classrom. Ashe-Eric Higher Education Report No.1.George Washington university, 1991,90
FREEMAN,S.O Connor, E. Parks, J.W. Cunntngham, M. Hurley,D. Haak,D. Driks,C. Wenderoth, M.P. Prescribed Active Learning Increases Perfor Mance In Intro Ductory Biology. Life Science Education, . 2007 Vol,6: P132-139
قيم البحث
اقرأ أيضاً
يهدف هذا البحث إلى تحديد أثر الألغاز التعليمية في التحصيل الدراسي لتلامذة الصف
الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، و تكونت عينة البحث من ( 187 ) تلميذاً
و تلميذة موزعين إلى مجموعتين : تجريبية ضمت ( 91 ) تلميذاً و تلميذة، و ضابطة ( 96 )
تل
ميذاً و تلميذة، و قد تم تعميم المجموعة التجريبية وفق الألغاز التعليمية بينما بقيت
المجموعة الضابطة تتعلم وفق الطرائق المعتادة و المتبعة من قبل المعلمة، و أثبتت النتائج
تفوق تلامذة المجموعة التجريبية في اكتساب المعارف من حيث زيادة نسبة الكسب
المعدل و كذلك في احتفاظهم بالمعلومات التي اكتسبوها و بفروق دالة إحصائياً مقارنة مع
المجموعة الضابطة. مما يدل على أن هناك أثرًا لاستخدام الألغاز التعليمية في زيادة
مستوى تحصيل التلامذة، و في بقاء أثر التعلم لمدة أطول مقارنة بالطريقة المعتادة.
يعد التعلم التعاوني أحد تقنيات التدريس التي جاءت بها الحركة التربوية المعاصرة، و التي أثبتت البحوث و الدراسات أثرها الإيجابي في التحصيل الدراسي للتلاميذ و مساهمتها في بناء أدوات اجتماعية سويّة عندهم، كما تكسب التلاميذ مهارات العمل الجماعيّ ذات الأثر
الكبير في حياتهم اليوم و مستقبلاً.
تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية البحث الجماعي للتعلم التعاوني في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مادة العلوم و التربية الصحية, و لتحقيق أهداف البحث تمّ أخذ عينة عشوائية بحجم /100/ تلميذاً و تلميذة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي بمدينة اللاذقية, و طبق عليهم اختبار تحصيلي قبل البدء بتطبيق البرنامج التعليمي كاختبار قبلي, و بعد تطبيق البرنامج التعليمي كاختبار بعدي. و انتهى البحث إلى النتائج الآتية:
- وجود فروق بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة عند مستوى دلالة (0,05) بعد تطبيق البرنامج التعليمي، على اختبار التحصيل الدراسي في القياس البعدي، و هذه الفروق لصالح درجات المجموعة التجريبية.
- عدم وجود فروق بين متوسط درجات ذكور المجموعة التجريبية و متوسط درجات إناث المجموعة التجريبية عند مستوى دلالة (0,05) بعد تطبيق البرنامج التعليمي على اختبار التحصيل الدراسي في القياس البعدي.
هدف البحث إلى تعرف أثر استخدام استراتيجيتي العصف الذهني KWL في تحصيل مادة الرياضيات والتفكير الرياضي لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي.
يهدف البحث إلى دراسة فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنشطة الرياضيات المسلية و أثره في تحسين التحصيل في مادة الرياضيات لدى عينة مكونة من 60 تلميذ و تلميذة وزعت إلى مجموعتين: تجريبية و ضابطة.
طبقت الباحثة على المجموعة التجريبية برنامج تعليمي قائم على ا
لأنشطة المسلية، بينما طبقت على المجموعة التجريبية الطريقة الاعتيادية، و أعدت اختبار التحصيل الدراسي، ثم جمعت البيانات و حللتها، و توصلت إلى النتائج الآتية:
1 _ عدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة %0,05 بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعتين التجريبية و الضابطة في اختبار التحصيل القبلي.
2 _ فاعلية الأنشطة المسلية في تعلم تلاميذ الصف الثالث في مادة الرياضيات.
و انتهى البحث بمجموعة من المقترحات حصراً للمؤتمرات الاهتمام بالأنشطة المسلية في تعلم مادة الرياضيات.
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية أنموذج ثيلين في تحصيل تلامذة
الصف الرابع الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية، و تكونت عينة البحث من
مجموعتين (تجريبية و ضابطة) بلغ عددها ( 76 ) تمليذاً و تلميذة من تلامذة الصف الرابع
الأساسي، تكونت المجموعة
التجريبية من ( 38 ) و المجموعة الضابطة من ( 38 ).
و لتحقيق هدف البحث أعدت الباحثة أداة (اختبار تحصيلي) لقياس المعارف العلمية
لدى تلامذة الصف الرابع من مرحلة التعليم الأساسي، و بعد تحليل البيانات توصل البحث
إلى النتائج الآتية: وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات تحصيل تلامذة
مجموعتي البحث و لصالح المجموعة التجريبية، و بناءاً عليه قدمت الباحثة عدداً من
التوصيات و المقترحات تفيد بزيادة الاهتمام بأنموذج ثيلين في العملية التدريسية من
خلال تدريب المعلمين عليه و حثهم على استخدامه، و ذلك من خلال تزويدهم بالمساعدة
و المساندة اللازمة لذلك.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
