اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالصعوبات التي تواجه طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة دمشق في ظل الأزمة السورية
The Difficulty that the Students face in the education Golleg Damascus university in the shadow Syrian Crisis
1496
1 58
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى التعرف على الصعوبات التي تواجه طلبة الدراسات العليا (ماجستير, دكتوراه), في الأبحاث الميدانية في ظل الأزمة السورية, و اتبعت الباحثة المنهج الوصفي, و اعتمدت على تصميم استبانة تألفت من (37) فقرة موزعة على أربعة محاور (الصعوبات الإدارية,العلمية و المعرفية ,الاقتصادية و الاجتماعية, النفسية), و تألفت عينة البحث من ( 65 ) طالباً و طالبة ماجستير, و ( 55 ) طالباً و طالبة دكتوراه, المسجلين في عامي 2015\2016.
The research aims to identify the difficulties faced by graduate students (MA, PhD), in the field of research in light of the Syrian crisis, the researcher followed the descriptive method adopted to design a questionnaire consisted of 37 items distributed on four axes (administrative difficulties, scientific and cognitive economic, social, and psychological), and the research sample consisted of 65 students, the master, and (55) students Ph.D., registered in the years 2015/2016.
المراجع المستخدمة
ALDUKALEE, S.(2013). An Investigation In To The Challenges Faced By Libyan PhD Students In Britain/ A Study Of The Three Universities In Manchester And Sanford
ANNAN, R .(2012). Research Internships And Graduate Education- How Applied Learning Provides Valuable Professional Skills And Development For Canada Most Highly Trained Students. Canada,p5
ALVAREZ,D.( 2007). EslCollege Students "Difficulties With Research Writing". University Of North Carolina At Charlotte,p2
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث الحالي إلى معرفة ما الفروق بين اتجاهات طلبة الدراسات العليا في
كلية التربية بجامعة دمشق نحو تقويم أداء مدرسيهم، و الكشف عن أهم الصفات التي يتمتعون بها تبعاً لمتغير الجنس و الاختصاص و نوع الاتجاه و الجامعة، ثم قدمت بعض المقترحات في ضوء ما أ
ظهر عنه هذا البحث من نتائج، و لتحقيق ذلك قام الباحث بإعداد استبانة مؤلفة من 57 بنداً تتمحور في ثلاثة محاور، طبَقت على عينة من طلبة الدراسات العليا، و قد بلغ عددهم 59 طالباً و طالبة باختصاصاتهم المختلفة.
هدف البحث إلى تعرّف الاحتياجات التدريبية في مهارات البحث العلمي لطلبة الدراسات
العليا في كلية التربية بجامعة تشرين من وجهة نظر الطلبة. و دلالة الفروق لدى أفراد
عينة البحث على استبانة الاحتياجات التدريبية في مهارات البحث العلمي وفق متغيرات
البحث: (الجنس، المرحلة العلمية، التفرغ للدراسة).
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن تصورات طلبة الدراسات العليا في كليتي التربيـة
في جامعتي مؤتة و اليرموك للمشكلات التي تواجههم، و قد تألفت عينة الدراسـة مـن
(324) طالباً و طالبة و ذلك في الفصل الدراسي الأول مـن العـام الجـامعي 2006-
2007 ،و لتحقيق أهد
اف الدراسة استخدمت استبانة مؤلفة من (53) فقرة موزعة على
ثلاثة مجالات هي: المشكلات المتعلقة بكل من: الطلبة، و عضو هيئة التدريس، و إدارة
الجامعة.
هدف هذا البحث إلى تحليل البنية العاملية لمقياس القلق الإحصائي باستخدام التحليل العاملي. قام الباحث بتطبيق النسخة العربية من المقياس الذي قام بتعريبه (أبو هاشم،2002) على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، ومن ثم قام الباحث باست
خراج الخصائص السيكومترية للمقياس في بحث سابق، وقد تبين تمتع المقياس بدلالات صدق وثبات عالية. ومن أجل التأكد من صدق بنية المقياس قام الباحث بهذا البحث. وقد توصل البحث الحالي إلى مجموعة من النتائج تشير إلى تشبع الجزء الأول من المقياس بثلاثة عوامل فسرت 63.26% من التباين، كما تبين تشبع القسم الثاني من المقياس بثلاثة عوامل فسرت 69.41% من التباين. كما تبين أن المقياس ككل يتشبع على مكونين يفسر الأول (39.86%) من التباين الكلي، ويفسر المكون الثاني (36.45%) من التباين الكلي. وقد توافقت البنية الهيكلية التي تم استخرجها مع حقيقة فقرات المقياس النظرية مما يعزز الثقة بقدرة المقياس على قياس القلق الإحصائي لدى طلبة الدراسات العليا.
هدفت هذه الدراسة إلى استخراج الخصائص السيكومترية لمقياس القلق الإحصائي عند تطبيقه على عينة من طلبة الدراسات العليا في كلية التربية بجامعة تشرين، للتأكد من إمكانية استخدام المقياس لتشخيص القلق الاحصائي لدى طلبة الدراسات العليا بدرجة يمكن التعويل عليها
. وقد طبق مقياس القلق الاحصائي والذي قام بتعريبه
(أبو هاشم،2002) على عينة البحث المؤلفة من طلبة الدراسات العليا في مرحلة المقررات ومرحلة الأطروحة في كلية التربية في جامعة تشرين. وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تشير إلى وجود دلالات اتساق داخلي مرتفعة ودالة إحصائياً لفقرات المقياس، كما تمتع المقياس بدرجة عالية من الصدق. كما تم استخراج البنود التي أشار أفراد العينة إلى أنها تسبب قلقاً بشكل كبير وتم ترتيبها حسب مستوى القلق الذي تسببه خلال حساب الوزن النوعي لكل عبارة. كما تم التحقق من مجموعة من الفرضيات أكدت على صدق المقياس وثباته.
الأسئلة المقترحة
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
