اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدفاعلية برنامج مقترح قائم على النشاط القصصي في تحقيق بعض أهداف التربية الوجدانية لدى طفل الروضة
The Effectiveness of the program proposal based on the story activity in the emotional education to achieve the goals of the kindergarten child
2105
6 59
0
(
0
)
تأليف
غنى فارس الفرا( باحث )
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر توظيف النشاط القصصي في تحقيق أهداف التربية الوجدانية لدى طفل الروضة . و قد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي لاختبار فرضيات البحث , حيث تمّ تطبيق البحث في العام الدراسي ( 2015-2016 ) و تكوّنت عيّنة البحث من ( 40 ) طفل و طفلة من أطفال الرياض , موزعين على مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة , و قد تمّ اختيارهم بطريقة عشوائية.
The current research aims to find out the impact of the employment of narrative activity in achieving the objectives of the emotional education kindergarten child. Researcher used experimental method to test the research hypotheses, where the application of research in the academic year (2015/2016) and formed the research sample of 40 children from kindergarten child, distributors into two groups: experimental and control, have been randomly selected, where It has been applied to the experiment by the researcher on the two groups.
المراجع المستخدمة
أبو علام, رجاء محمود (2004) : التعلم أسسه و تطبيقاته, عمان, الأردن, دار المسيرة.
اسماعيل, محمود ( 2004 ): المرجع في أدب الأطفال, القاهرة, دار الفكر العربي.
جاد, منى ( 2007 ): مناهج رياض الأطفال, عمان, دار المسيرة.
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى تعرف فاعلية الأنشطة الفنية في إكساب أطفال الرياض (5-6) سنوات بعض المفاهيم العلمية. و تعرف الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث على الاختبار المصور. و يكتسب هذا البحث أهميته من أهمية الأنشطة الفنية التي تقد فرصة حقيقية لإكساب طفل الروضة ال
مفاهيم العلمية بطريقة سلسة و بسيطة تناسب خصائصه النمائية، اتبعت الباحثة المنهج شبه التجريبي المتمثل ببناء برنامج الأنشطة الفنية
و اختبار مصور لبعض المفاهيم العلمية.أما عينة البحث فقد شملت ( 60 ) طفلاً و طفلة مقسمة إلى مجموعتين:مجموعة تجريبية مكوّنة من ( 30 ) طفلاً و طفلة و مجموعة ضابطة مكوّنة من ( 30 ) طفلاً و طفلة. توصلت الباحثة إلى النتائج الآتية:
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية و متوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي للمفاهيم العلمية.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات أطفال المجموعة التجريبية و متوسط درجات أطفال المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي المباشر للمفاهيم العلمية، لصالح أطفال المجموعة التجريبية.
- يوجد فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و متوسط درجات المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي المؤجل للمفاهيم العلمية، لصالح أطفال المجموعة التجريبية.
و خلص البحث إلى عدد من المقترحات، منها: تبني الأنشطة الفنية خلال تطبيق خبرات المنهاج و اعداد دليل للأنشطة الفنية لمعلمات الرياض إضافة إلى إقامة دورات تدريبية لهن حول كيفية توظيف الأنشطة الفنية في تطبيق الخبرات التعليمية للمنهاج.
هدف البحث إلى بناء برنامج قائم على التدريب التشاركي لتدريب الطالبات المعلمات في قسم رياض الأطفال على كفايات التخطيط للأنشطة, تألفت عينة البحث من 70 طالبة, بواقع 35 طالبة في المجموعة التجريبية و 35 طالبة في المجموعة الضابطة, تم تحديد كفايات التخطيط للأنشطة.
هدفت الدراسة إلى تحديد الاحتياجات التدريبية لأمهات أطفال الروضة في تحقيق
الأهداف الاجتماعية و الوجدانية في أثناء الأزمات، و تم اعتماد المنهج الوصفي، من
خلال استخدام استبانة الاحتياجات التدريبية لأمهات أطفال الروضة كأداة للدراسة من
إعداد الباحثة، و
قد شملت عينة الدراسة ( 120 ) أماً من أمهات أطفال الروضة في مدينة
حمص، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية.
هدف البحث إلى تصميم برنامج قائم على استراتيجية التعلم بالاكتشاف لإكساب أطفال
الرياض من الفئة العمرية ( 5-6 ) سنوات بعض المفاهيم العملية، و قياس فاعلية هذا
البرنامج من أجل التوصل إلى نتائج و مقترحات، تفيد في تطوير طرائق إكساب المفاهيم
العملية للأطف
ال، و قد طبق البحث على عينة من أطفال الرياض في الفئة العمرية
( 6-5 ) سنوات، سحبت بطريقة عشوائية مقصودة من روضة براعم الأسد في محافظة
دمشق، و شملت العينة ( 30 ) طفل و طفلة، و قسمت إلى مجموعتين: مجموعة ضابطة
و مجموعة تجريبية، في كل مجموعة ( 15 ) طفل و طفلة.
سعى هذا البحث إلى الإضاءة على مهارات التعلم الذاتي باعتبارها إحدى متطلبات مجتمع المعرفة اليوم، وجانب أساسي لابد لطالبة الرياض من التمكن منه في تشكيل شخصية المعلمة الباحثة والقارئة والمقوّمة لتقدمها حتى تتأكد من بلوغ أهدافها وحل اهتماماتها اتجاه تجربة التغيير والابتكار.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
