أثر استراتيجيات ما وراء المعرفة على التحصيل في مادة الرياضيات دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصف الثامن الأساسي بمدينة حمص

The Effect of Metacognitive Strategies on Achievement in Mathematics

أعلن في شمرا
244   0   219   0 ( 0 )
 تاريخ النشر 2016
 تمت اﻹضافة من قبل شمرا

هدف البحث للكشف عن أثر استخدام استراتيجيات ماوراء المعرفة على التحصيل في مادة الرياضيات لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي.

المراجع المستخدمة
Anderson, M. (2005):" Metacognition in compulation". AAAI spring symposium on metacognition in comgntation
Buzzel, A (2001): Metacognition and Mathematical Problem Solving in Grade 3. Journal of Learning Disabilities, Vol.34,No5
Chen, J. (2005): Advanced Study of the Teaching of Secondary School Reading INSTRUCTIONAL READING STRATEGY: KWL (KNOW, WANT TO KNOW, LEARNED). Available at: http://www. Indiana.edu/ 1517/KWL.htm
قيم البحث
أعلن في شمرا
التعليقات
جاري جلب التعليقات جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
أحدث المنح

 المصدر Look in MENA

 أخر موعد للتقديم 2019-12-19

المزيد من المنح