اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدأداء الطلبة السوريين المتعلمين للإنجليزية كلغة أجنبية في استخدامهم للمصطلحات الإنجليزية في جامعة البعث
The Use of English Idioms in the Performance of Syrian EFL Students at Al-Baath University
1037
0 12
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
تبحث هذه الدراسة في المشاكل و الصعوبات التي تواجه الطلبة السوريين كمتعملين للغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة البعث في تعلم المصطلحات الإنجليزية. تسعى هذه الدراسة إلى إلقاء الضوء على امكانيات الطلاب و كشف قدراتهم لتوقع معاني المصطلحات في جمل و سياقات مختلفة بالاعتماد على دور اللغة الأم، و ايجاد فيما اذا كان هناك أي اختلاف بين إنتاجهم للتعابير المجازية الإنكليزية أو تلقيهم أو فهمهم لها.
This study investigates the problems and difficulties that Syrian EFL undergraduate students face in learning English idioms. The study aims to examine the students' competence in English idiomatic expressions and their ability to predict their meanings in different contexts based on their first language transfer, and whether there is a significant difference between the participants' productive and receptive knowledge of idioms.
المراجع المستخدمة
(Al-Hassan, H. (2007). Arab EFL learners in guessing the meaning of idioms: Efficiency and techniques (Master's Thesis). Available from ProQuest Information and Learning Company. (UMI No. 1451606
Alkarazoun, G., A. (2015). English idioms errors made by Jordanian EFL undergraduate students. International Journal of Humanities and Social Science, 5 (5), 54-71
Ambrose, J. (2003). Why idioms are important for English language learners. Mikolaiv State Pedagogical University
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت الدراسة إلى تعرف مستوى المشاركة في الأنشطة الجامعية و مستوى السمات
القيادية و درجتها لدى الطلبة المشاركين في الأنشطة الجامعية في جامعة البعث و معرفة
الفروق في مستوى السمات القيادية بين الطلبة المشاركين و غير المشاركين في الأنشطة
الجامعية في ج
امعة البعث, حيث اعتمد الباحث في دراسته المنهج الوصفي التحليلي
كونه أكثر المناهج انسجاماً مع هذه الدراسة , و استخدم الاستبانة كأداة لدراسته, و طبقت
الدراسة على عينة مف طلبة جامعة البعث /السنة الرابعة/مؤلفة من ( 425 ) طالباً و طالبة.
يهدف البحث إلى التعرف على خصائص المستودعات الرقمية و نشأتها في مجال
المكتبات و المعلومات، و عرض نماذجها العالمية، و فوائدها و مزاياها لمجتمع
المستفيدين من المجتمع الأكاديمي، فضلا عن دراسة سمات برمجيات المستودعات
الرقمية و نماذج من البرامج المستخدم
ة في بناء تلك المستودعات، و التعرف على نظم
إدارة المستودعات الرقمية مفتوحة المصدر و خدماتها، و وضع تصور للبنية الأساسية
التقنية للمستودع الرقمي في جامعة البعث على ضوء المعايير و البروتوكولات
العالمية.
تهدف هذه الدراسة إلى تعرف أثر بعض العوامل ـــ جنسية الطلبة و السنة الدراسية و جنس
عضو هيئة التدريس و المرتبة العلمية للعضو ـــ في تقويم النشاط التدريسي لعضو هيئة التدريس،
كأحد جوانب أدائه التربوي و ذلك من خلال تطبيق أداة الدراسة، المؤلفة من /58/ عب
ارة موزعة
على أربعة أبعاد، على /400/ طالباً و طالبةً، تم اختيارهم عشوائياً من كلية التربية بجامعة البعث
السورية لتقويم النشاط التدريسي لـسبعة أعضاء من ذات الكمية.
و قد توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة في نتائج تقويم الطلبة للنشاط التدريسي
لأعضاء هيئة التدريس تبعاً لمتغير المرتبة العلمية، على عكس باقي المتغيرات.
هدفت الدراسة إلى تعرّف درجة توافر معايير الجودة لمكونات المنهج الجامعي وفق
مدخل هندسة المناهج و ذلك من وجهة نظر أعضاء الهيئة التدريسية و الفنية في عدد
من الكليات في جامعة البعث إضافة لمعرفة الاختلاف في وجهات النظر حول درجة
توافر المعايير تبعاً لمت
غير نوع الكمية و الخبرة التدريسية و الدرجة الوظيفية.
تهدف هذه الدراسة إلى تعرف العلاقة بين مرونة الأنا و النشاط التدرسي لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البعث, و تعرف الفروق بين أعضاء الهيئة التدريسية تبعا لعوامل الجنس و المرتبة العلمية و الاختصاص, و أثر تلك العوامل على النشاط التدريسي.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
