اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدمدى توفر مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصّف الرّابع الأساسي
The Availability of Listening skills Among Fourth Grade Pupils in Basic Education
1601
4 36
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث الحالي إلى تعرُّف مدى توفر مهارات الاستماع لدى تلاميذ الصّف الرابع الأساسي في مدينة حمص, و لتحقيق الهدف من البحث تم إعداد قائمة بمهارات الاستماع و تضمنت ( 32 ) مهارة توزعت على مجالات خمسة هي : (التمييز السمعي – فهم المعنى المباشر – التفكير الاستنتاجي – تقويم محتوى المسموع و نقده – التفكير الإبداعي).
The current research targeted to identify the availability of listening skills among fourth-grade primary students in the city of Homs. To achieve the research objectives the researcher prepared a list of listening skills with a total of (32) items distributed among five dimensions (Audio discrimination, understanding of direct meaning, Deductive reasoning, Evaluating the audio content and criticism, Creative thinking ).
المراجع المستخدمة
Abo Dyaa, Hnaa (2009). Bornamag Mohousab Ltnmiate Maharate Tdrees Alestimaa in Arabic Language lda Altalibate Almoalemate fe Alkoulia Algameiaa Lloulom Alttbeekiah, Resala Master (Ger Manshourah), Algameaa Aleslamiaa, Ghazza
Ahmad, Abdulbaky Mohammad (2005). Almoalem and Alwasail Altalemeia, AlEskandariaa, Almaktab Algamai Alhadeeth
Ismail, Zakaria (1995). Torq Tadrees Arabic Language, Cairo, Dar Almarefaa Algameiaa
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدفت الدراسة إلى تعرف المفاهيم السياسية المتضمنة في محتوى كتاب التاريخ للصف السابع الأساسي و درجة اكتساب التلاميذ لها.
هدف البحث إلى تعرّف أثر إستراتيجية تعليم الأقران في تنمية بعض مهارات القراءة
الجهرية لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي، و قد تكونت عينة البحث من ( 60 9 تلميذاً
و تلميذة من تلاميذ الصف الرابع الأساسي في مدرستي (الثورة و سيمون عيسى) في
محافظة حمص.
هدف البحث قياس فاعلية استراتيجية فجوة المعلومات في تنمية مهارات التصور البصري لدى تلاميذ الصف الثاني الأساسي.
هدف البحث الحالي إلى تعرف فاعلية إستراتيجية مثلث الاستماع، في تنمية مهارات
الفهم الاستماعي لدى عينة من تلاميذ الصف الخامس الأساسي، تكونت من ( 60 ) تلميذاً
و تلميذة، تم تقسيمها إلى مجموعتين، إحداهما تجريبية: تكونت من ( 30 9 تلميذ اً و تلميذة،
عُمم
ت باستخدام إستراتيجية مثلث الاستماع، و الأخرى ضابطة: تكونت من ( 30 ) تلميذاً
و تلميذة، تلقت التعليم بالطريقة المعتادة، و قد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي من خلال
إعداد قائمة مهارات الفهم الاستماعي اللازمة لتلاميذ الصف الخامس الأساسي، و اعداد
اختبار الفهم الاستماعي، و تم التأكد من صدقه و ثباته، كما تم بناء دليل المعلم المصمم
وفق إستراتيجية مثلث الاستماع بهدف تنمية مهارات الفهم الاستماعي، و بعد تطبيق
الأدوات و جمع البيانات و تحليلها أسفرت النتائج عن: تفوق تلاميذ المجموعة التجريبية
على المجموعة الضابطة مما يشير إلى فاعلية إستراتيجية مثلث الاستماع في تنمية
مهارات الفهم الاستماعي لدى تلاميذ الصف الخامس الأساسي.
هدفت الدّراسة الحالية إلى معرفة مدى توفّر مهارات التّفكير الإبداعيّ في
كتب "العربيّة لغتي" المقرّرة على تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التّعليم
الأساسي من وجهة نظر معلميهم. و قد اتّبعت الباحثة المنهج الوصفيّ ،
مستخدمة استبانة رأي أداةً لجمع البيانا
ت، و قد بلغ عدد أفراد العيّنة ( 505 )
معلماً و معلمة.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
