اشترك بالحزمة الذهبية واحصل على وصول غير محدود شمرا أكاديميا
تسجيل مستخدم جديدالعلاقة بين التلعثم و السلوك العدواني لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدنية السلمية
1070
1 18
0
(
0
)
تمت اﻹضافة من قبل
Shamra Editor
اسأل ChatGPT حول البحث
هدف البحث إلى معرفة العلاقة بين التلعثم و السلوك العدواني لدى عينة من تلامذة الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مدارس مدينة السلمية و كذلك المقارنة بين التلاميذ المتلعثمين و التلاميذ غير المتلعثمين في السلوك العدواني .
This research aim to find out the relationship between stuttering disorder (SD) and the aggressive behavior (AB), also differences between stutterers and non stutterers in the first stage pupils in Salamyeh City.
المراجع المستخدمة
Blood GW, Blood JM(2007). Preliminary study of self –reported experience of physical aggression and bullyin of boys who stutter, Journal of Fluency Disorders, Jun. 104.pp 2-3
Kehoe, Thomas (2006). No Miracle Cures a Multifactor Guide Stuttering Therapy, United States Of America, University College Press
Kotbi, N and S . Farag (1992). A comparison Between Stutters and Non Stutterer in Intelligence, Self Concept, Anxiety, and Depression,Cairo: Egypt, Derasat Nafsehah, Vol. 2 No. 2, p.p 337-349
قيم البحث
اقرأ أيضاً
هدف البحث إلى دراسة الخصائص السيكومترية للصورة المعربة
من مقياس بيركس لتقدير السلوك في البيئة السورية، من خلال استخدام
طرائق متنوعة في دراسة صدق المقياس و ثباته، استناداً إلى تقدير
سلوك عينة من تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي في محافظة
دمشق بلغ عددهم ( 360 ) تلميذاً و تلميذةً.
تمثل الهدف الأساسي للبحث الموسوم بـ : ((السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي وعلاقته بغياب أحد الوالدين" دراسة ميدانية في مدراسة مدينة جرمانا ")) في دراسة عوامل السلوك العدواني لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي ومظاهرة في ظل الحرب على سورية
يهدف البحث الى دراسة فاعلية استخدام أنشطة اثرائية مصممة باستخدام الحاسوب
على مهارتي التذكر و الاسترجاع لدى تلاميذ الحلقة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في مادة الدراسات الاجتماعية.
يهدف البحث إلى تعرف درجة قيام معلم الصف بمدينة حمص بدوره في ترسيخ القيم
الاجتماعية لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي و ذلك من وجهة نظر
المعلمين و مديري المدارس و الى تعرف معوقات قيام المعلم ، بذلك الدور ، و الى مدى
الاختلاف في وجهات نظر
المعلمين حول قيام المعلم بدوره في ترسيخ القيم الاجتماية
لدى تلاميذ الحلقة الأولى من التعليم الأساسي وفق متغيرات البحث (الجنس ، نوع
المؤهل ، عدد سنوات الخبرة) .
يحاول هذا البحث التّعريف بأهم العوامل الاجتماعية، التي تسهم في تدني مستوى التحصيل الدراسي، في الحلقة الأولى من التعليم الأساسي. لقد تم توضيح تلك العوامل من خلال دراسة نظرية و أخرى ميدانية أجريت في مدينة اللاذقية للعام الدراسي (2011 – 2012). و تتضمن ا
لدراسة النظرية شرحاً لمفهوم التنشئة الاجتماعية للطفولة و الدور التربوي الذي تشكله الأسرة في حياة الطالب المدرسية، من خلال الظروف المحيطة بها و أساليب التنشئة المتبعة فيها. و أظهر البحث أيضاً أهمية العلاقات الاجتماعية في المدرسة بين المعلم و الطالب و العلاقة مع الأصدقاء في المدرسة و مدى تأثر تحصيل التلميذ بهذه العلاقات، بالإضافة إلى العلاقة بين مشاهدة التلفاز و تدني التحصيل. و تتضمن الدراسة الميدانية إجراءات البحث المنهجية، و التحقق من صحة فروض البحث، و قد انتهى البحث إلى نتائج لافته مفادها أن أهم العوامل الاجتماعية لتدني التحصيل الدراسي هي: (المستوى الاجتماعي المنخفض للأسرة - تفكك الأسرة - أساليب التنشئة الخاطئة - الدور السلبي للتلفاز - العلاقة غير السوية مع الأصدقاء -شخصية المعلم السلبية و انعكاسها في تدني مستوى التحصيل الدراسي.
سجل دخول لتتمكن من نشر تعليقات
التعليقات
جاري جلب التعليقات
سجل دخول لتتمكن من متابعة معايير البحث التي قمت باختيارها
